Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunidad y Prevención de Desastres

Contexto

Curso: Geografía de Secundaria 1º (Alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico
Competencia Interdisciplinaria: Comprensión Lectora

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Introducción y motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación breve sobre la importancia de conocer y prevenir los desastres naturales. Utilizar imágenes impactantes (sin ser perturbadoras) de desastres en diferentes zonas del planeta y cómo han afectado a las comunidades.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Por qué es fundamental que las comunidades conozcan y se preparen ante los desastres naturales?
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen qué tipos de desastres naturales conocen y en qué lugares del mundo creen que ocurren más frecuentemente.
   
   
   • Breve discusión sobre cómo estos desastres pueden estar relacionados con procesos naturales y la vulnerabilidad de las poblaciones.
   
   
   
   



3. Presentación del problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Narrar un escenario hipotético pero posible de un desastre natural en una localidad similar a la de los estudiantes, destacando cómo afecta a la comunidad.
   
   
   • Plantear el desafío: ¿Cómo podríamos, como comunidad, prepararnos mejor para enfrentar este tipo de situaciones?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y trabajo colaborativo (15 minutos):
   
   
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