Construcción de la Cultura de Paz

YAQUELIN MENDOZA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción de la Cultura de Paz


Datos Generales:



  • Grado: 6º de Primaria

  • Duración: 45 minutos

  • Contenido: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

  • Objetivo (PDA): Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han presenciado o conocen algún conflicto vecinal o territorial, ya sea en su comunidad o en noticias. Escuchar sus experiencias y subrayar la importancia del diálogo y la negociación.

    • Presentación del problema: Introducir un conflicto territorial histórico de México de forma adaptada a su edad, como el de "El Chamizal" entre México y Estados Unidos, explicando brevemente el contexto, las causas, el desarrollo y la solución.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación y análisis: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles diferentes conflictos territoriales o vecinales para investigar (usando libros de texto, internet bajo supervisión, etc.), enfocándose en las causas, el desarrollo, y las soluciones, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia.

    • Interdisciplinariedad (Convivencia): Enfatizar cómo la convivencia pacífica y el respeto mutuo fueron fundamentales para resolver o mejorar la situación en cada caso estudiado.

    • **Creación de un mural c