Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3

Nivel: Primaria 4º

Duración: 45 minutos

Tema central: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo principal (PDA): Que los alumnos logren leer y analizar cartas reales y/o literarias para mejorar su comprensión lectora y habilidades de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Inclusión.

Desarrollo de la clase:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se inicia con un breve juego interactivo donde los estudiantes deberán comunicarse entre sí sin hablar, usando solo gestos o dibujos, para destacar la importancia de la comunicación. Luego, se introduce el concepto de comunicación a distancia.

  
  
  
  
  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos cómo creen que las personas se comunicaban antes de la existencia de los teléfonos móviles y el internet. Resaltar la importancia de las cartas.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada: El docente seleccionará una carta literaria y una carta real adecuadas a la edad, para leerlas en voz alta. Luego, los alumnos, en parejas, elegirán otra carta de un montón preparado con antelación y la leerán entre ellos.

  
  
  
  

  • Herramientas de comprensión lectora: Se introducirán conceptos básicos como el emisor, el receptor, el mensaje, el contexto, y la intención. Los alumnos deberán identificar estos elementos en las cartas que lean.

    
    
  
  

  • Inclusión y diversidad: Asegurarse de que las cartas incluyen diversas culturas, contextos y estilos de vida para promover la inclusión y el respeto por la diversidad.