Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

THAIS RAMONA González
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia


Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y en la escuela.


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Inclusión e Interculturalidad Crítica.


Contextualización del Problema a Abordar: Acoso escolar o bullying.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:



  1. Lluvia de ideas: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos sobre qué entienden por comunicación asertiva y diálogo. Posteriormente, se les pregunta qué saben sobre el acoso escolar y cómo creen que estos dos conceptos pueden relacionarse.



  2. Breve explicación: El docente ofrece una explicación concisa sobre la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo en la prevención y erradicación de la violencia, haciendo énfasis en el contexto escolar y familiar.



  3. Compromiso de respeto: Se establece un acuerdo de respeto mutuo y apertura durante las actividades y discusiones, promoviendo un ambiente seguro e inclusivo.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración y reflexión:



  1. Análisis de casos: En grupos pequeños, los estudiantes analizan historias o testimonios breves sobre situaciones de acoso escolar, identificando las formas de violencia presentes y cómo la comunicación asertiva y el diálogo pudieron haber cambiado el desenlace.



  2. Role-playing: Cada grupo elabora y representa una pequeña escena donde demuestr