Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Juan Pablo Nochebuena
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Avisos, Carteles y Anuncios Publicitarios en la Vida Cotidiana


Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario, con un enfoque en el cuidado del ambiente.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del Ambiente, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, Artes y Experiencias Estéticas.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Presentación: Breve explicación del objetivo de la sesión.

  2. Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún letrero o cartel y para qué creen que sirven. Ejemplos pueden incluir: "No tirar basura", "Recicla", etc.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Observación: Caminata alrededor de la escuela (si es posible) para observar diferentes tipos de letreros, carteles, avisos, y anuncios publicitarios, con especial atención en aquellos relacionados con el cuidado del ambiente.

  2. Análisis en Grupo: En pequeños grupos, discutir las características de los letreros observados (color, tamaño, imágenes, texto) y su función (informar, prohibir, advertir, promover).

  3. Creación Artística: Con base en lo aprendido, cada alumno diseñará su propio cartel sobre el cuidado del ambiente, utilizando materiales reciclados. Se promoverá el uso de frases cortas, dibujos sencillos pero expresivos, y colores llamativos.


Cierre (10 minutos):



  1. **Exposición y