Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Ale cárdenas
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas


Grado: 6° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen algunas formas en que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad (en juegos, deportes, TIC's, entre otras) y propongan cómo transformarlas en nuevas formas de relación que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.


Enfoque: Igualdad de género e Inclusión.



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Saludar afectuosamente a los estudiantes y comentarles que hoy trabajarán en un tema muy importante para el bienestar de todos en la sociedad.



  2. Motivación y preámbulo: Realizar preguntas abiertas para conocer sus percepciones sobre la igualdad y la violencia de género: ¿Han visto situaciones donde alguien fue tratado de manera diferente por ser niño o niña? ¿Cómo se sintieron al respecto?





Desarrollo (25 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Introducción al Problema: Explicar brevemente qué es la violencia de género, enfatizando que es un problema estructural con profundas raíces sociales, culturales e históricas. Señalar cómo esta puede manifestarse en la escuela, en casa, entre amistades y en la comunidad.



  2. Identificación y análisis de situaciones: Dividir la clase en pequeños grupos. Pedirles que identifiquen situaciones de desigualdad o discriminación en su entorno escolar, en los juegos, deportes o uso de las TIC's, relacionadas con el género. Cada grupo deberá elegir una situación para analizar por qué ocurre, a qu