Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Producción e Interpretación de Textos Públicos con Enfoque en el Cuidado del Ambiente

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Clase: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario, con especial énfasis en aquellos relacionados con el cuidado del ambiente.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Clave: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Conversación dirigida sobre los diferentes tipos de textos públicos que los alumnos encuentran en su día a día (letreros, carteles, anuncios publicitarios, entre otros) y su propósito. Preguntar a los alumnos si han visto alguno relacionado con el cuidado del ambiente.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Análisis: Paseo corto alrededor de la escuela (si es posible) o presentación de imágenes de textos públicos enfocados en el cuidado del ambiente. Discusión en grupo sobre qué dice el texto, para qué creen que sirve, y cómo podrían hacer uno similar que ayude a mejorar su escuela o comunidad.


• Creación de un Borrador: En equipos, los alumnos esbozarán un letrero o cartel que promueva alguna acción en favor del cuidado del ambiente en su escuela/comunidad.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión Grupal: Cada equipo compartirá su borrador, explicando el mensaje que desean transmitir y cómo creen que su cartel ayudará a cuidar e