Explorando el Mundo a Nuestro Alrededor**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando el Mundo a Nuestro Alrededor

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Estima y expresa si un camino es más largo o corto que otro.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico

Contenido:
Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio:
10 minutos

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un círculo de bienvenida donde los alumnos compartan algo que hayan medido recientemente en casa, como su altura o el largo de su juguete favorito.

   
   



2. Motivación: Mediante un cuento ilustrado, narrar la historia de un niño que necesita comparar caminos para llegar a la casa de su amigo que vive en una cultura diferente. Resaltar cómo cada camino tiene sus propias características y longitudes.

   
   

Desarrollo:
25 minutos

1. Exploración dirigida: Conducir a los alumnos en una pequeña exploración alrededor del aula o patio escolar (si el espacio lo permite), invitándolos a observar y caminar por diferentes "caminos" marcados con cinta adhesiva en el suelo.

   
   



2. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de "medir" la longitud de cada camino usando sus propios pasos o un objeto no convencional como medida (por ejemplo, bloques de construcción, zapatos, etc.).

   
   



3. Comparación y análisis: Facilitar una discusión grupal donde los niños compartan sus observaciones sobre cuál camino fue más largo o más corto basándose en sus mediciones informales. Incentivar el uso de térm