La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando Nuestro Pasado: La vida antes y después de la Primera Invasión Europea

Grado: 4º Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Los alumnos indagarán en fuentes primarias y secundarias sobre la invasión española y analizarán algunos de sus impactos en las poblaciones originarias, enfocándose en los aspectos social, cultural, político y económico.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema Interdisciplinar: Disciplina

Enfoque:
Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Se relatará una historia corta sobre un niño indígena antes de la llegada de los españoles y un niño mestizo durante la colonia, destacando sus diferentes modos de vida, educación, y responsabilidades diarias.
   
   
   • Preguntas detonantes: ¿Cómo crees que era la vida de los niños antes de la llegada de los españoles a México? ¿Qué cambios crees que trajo la llegada de los españoles para las personas que ya vivían aquí?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación guiada: En equipos, los alumnos usarán tablets o computadoras para investigar en fuentes seleccionadas por el docente sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y durante el México colonial, enfocándose en personas y grupos sociales que marcaron la historia.
   
   
   • Discusión en equipo: Cada equipo discutirá sus hallazgos, especialmente cómo cambiaron la sociedad, cultura, política y economía después de la invasión española. Deberán registrar la información en una plantilla proporcionada, pr