La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Alberto Galván
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Construcción Colectiva de la Paz
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que la paz se construye dialogando sobre tensiones y conflictos surgidos por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida, organización, y acceso a servicios, entre otros, y que identifique causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía, sustentadas en los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar en valores.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una actividad donde los alumnos se sienten en círculo y compartan un ejemplo breve de una situación donde hayan tenido un desacuerdo con alguien (puede ser un amigo, familiar, etc.). El maestro guía la actividad asegurándose de que todos participen y sean escuchados con respeto.
- Introducción al tema: Explicar que así como tuvieron diferencias, en el mundo hay muchas situaciones que generan conflictos, pero que siempre hay formas de resolverlos pacíficamente. Enfatizar en la importancia de la comunicación, el diálogo y la empatía.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración de problemas (ABP): Dividir la clase en grupos pequeños y entregar a cada uno un breve relato de un conflicto común en la escuela o la comunidad (asegurarse de que los ejemplos reflejen diversidad e inclusión). Los alumnos deberán identificar las causas del conflicto y discutir posibles soluciones pacíficas.
- Representación y discusión: Cada grupo elegirá la