El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Enfoque Principal: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Motivación y sensibilización

• Descripción: Iniciar con un breve video en inglés (subtitulado en español) sobre artistas con discapacidad que han impactado en la cultura y las artes. Ejemplo: Ludwig van Beethoven, que a pesar de su sordera, es uno de los compositores más reconocidos mundialmente.


• Objetivo: Generar interés en el tema y sensibilizar sobre la contribución significativa de personas en condición de discapacidad al arte y la cultura.


• Recursos: Video proyector, altavoces, video seleccionado.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y selección

• Descripción: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en internet sobre artistas o personalidades con discapacidad que han destacado en cualquier manifestación cultural o artística. Cada equipo seleccionará a una persona para elaborar una semblanza en inglés.


• Objetivo: Fomentar el trabajo colaborativo y la investigación en inglés, promoviendo la inclusión y diversidad.


• Recursos: Computadoras con acceso a internet, libros, artículos, revistas.

**Activ