Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de los derechos de niñas y niños.


• Presentación de la problemática: Los niños de preescolar desconocen cuales son algunos de sus derechos y hacerlos validos en su entorno social.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a los niños a conocer y hacer valer sus derechos en su entorno social?


• Generar una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen y aquellos que desconocen.


• Registro en una lista de los derechos que mencionan.

Sesión 2:

• Realización de una actividad de investigación en la que los niños se agrupen para buscar información sobre los derechos de los niños.


• Cada grupo deberá elegir uno de los derechos y buscar información sobre su significado y ejemplos de situaciones cotidianas en las que ese derecho podría ser vulnerado.


• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de cada derecho.

Sesión 3:

• Juego de roles: Los niños simularán situaciones en las que se vulneren los derechos que investigaron en la sesión anterior.


• Reflexión y discusión grupal sobre cómo se sintieron al vivir esas situaciones y qué podrían hacer para hacer valer sus derechos.


• Establecimiento de acuerdos grupales para el respeto de los derechos en el aula.