Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Emmanuel
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Las Vacunas y su Relevancia en el Control de Enfermedades Infecciosas


Grado: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Fecha:



Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de valorar la importancia y necesidad de las vacunas para proteger la salud, analizar sus riesgos y beneficios desde una perspectiva social y económica, y reconocer la interacción entre los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Comenzar con la pregunta abierta: "¿Qué saben sobre las vacunas y por qué son importantes?" para fomentar la participación y evaluar los conocimientos previos.

    • Breve relato sobre los logros históricos de las vacunas, como la erradicación de la viruela.



  2. Presentación del objetivo de la clase:



    • Explicar de manera clara y sencilla el objetivo de la sesión, asegurando que los estudiantes entiendan la importancia de las vacunas en la sociedad y su impacto en la salud pública.





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Método de Aprendizaje por Indagación



  1. Trabajo en grupos pequeños (15 minutos):



    • Dividir la clase en grupos de 4-5 estudiantes.

    • Entregar a cada grupo un breve texto informativo con ejemplos de enfermedades controladas por vacunación e instrucciones para investigar sobre una asignada por el docente (ejemplo: Poliomielitis, Sarampión, COVID-19).

    • Cada grupo deberá discutir y preparar respuestas a preguntas como: ¿Cómo afectó esta enfermedad a la población antes de la vacuna? ¿Qué impacto tuvo la vacuna en su control?



  2. **Exposición y deb