Comunicación Oral y Valores en Preescolar**

Melisa Maldonado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comunicación Oral y Valores en Preescolar


Grado: 2º de Preescolar


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno se interese por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambie sus puntos de vista, fomentando un ambiente de respeto e igualdad.


Metodología: Proyecto Comunitario


Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Enfoque: Igualdad de género e Interculturalidad crítica


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de bienvenida: Sentados en círculo, cada niño y niña pasará al centro y compartirá su nombre, una emoción que sienta en ese momento y su juego favorito. Se enfatizará la importancia de escuchar y respetar los turnos de habla.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • El árbol de las emociones y saberes:

      • Materiales: Cartulinas, colores, pegamento y recortes de revistas.

      • Descripción: En un mural grande, dibujaremos un árbol cuyas ramas representen diferentes emociones y saberes (alegría, tristeza, colaboración, respeto, etc.). Los niños y niñas crearán en cartulina frutos que representen sus emociones, gustos y conocimientos, los cuales pegarán en el árbol respectivo. Se promoverá que compartan por qué eligieron ese "fruto" y cómo se relaciona con ellos, sus familias y su comunidad.

      • Enfoque Intercultural: Se incentivará a los niños y niñas a compartir saberes o gustos que sean parte de su cultura o de su familia, valorando la diversidad.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Sentados en círculo, reflexionaremos sobr