Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.**

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Sesión 1 de 3

Duración: 50 minutos

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente iniciará la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué saben sobre las figuras planas y sus propiedades?" Se dará tiempo para que los alumnos reflexionen y compartan sus respuestas.
   
   
   • Se hará énfasis en la necesidad de observar nuestro entorno para identificar figuras planas y cuerpos en objetos cotidianos, vinculando el desinterés por el tema con la falta de percepción de su aplicabilidad.
   
   
   
   



2. Motivación y presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se planteará el problema del desinterés como un reto personal y colectivo. "¿Cómo podemos hacer las matemáticas más interesantes y entender para qué nos sirven las figuras planas y los cuerpos geométricos en la vida cotidiana?"
   
   
   
   



3. Establecimiento de objetivos de aprendizaje:

   
   
   
   
   • Se explicará el objetivo de la sesión, enfocándose en la importancia de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros, utilizando ejemplos cotidianos, como el diseño de juegos, arte, arquitectura, etc.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración e Investigación:
   
   
   • Los alumnos serán divididos en grupos pequeños y recibirán diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadriláteros) para explorar y discutir sus propiedades y cómo identificar y trazar las rectas notables (mediatrices, bisectrices, alturas, medianas).