Cuidado de la Salud Personal y Colectiva a través del Saber Comunitario y Científico

Lourdes Guadalupe Porras
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva a través del Saber Comunitario y Científico


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos busquen con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance para el cuidado de la salud personal y colectiva, y que las pongan en práctica.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque Interdisciplinario: Cuidado del ambiente, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Crear un ambiente cálido y de confianza.

  • Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de conversación, preguntar a los niños y niñas qué saben sobre mantenerse limpios, hacer ejercicio y cuidar el ambiente. Escuchar y valorar todas las respuestas.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla que aprenderemos cómo cuidarnos a nosotros mismos y a nuestro planeta mediante el conocimiento de nuestra comunidad y la ciencia.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento participativo: Leer un cuento ilustrado sobre el cuidado de la salud y el ambiente, donde los niños participen haciendo sonidos de animales o movimientos que simulan la acción física de los personajes.

  2. Diálogo reflexivo: Después de la lectura, dialogar sobre las acciones de los personajes del cuento que contribuyeron al cuidado de su salud y del planeta. Resaltar la importancia de la limpieza, higiene y actividad física.

  3. **Actividad práctica - La Estación de Higien