Funciones.

Ivonne Jiménez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando Problemas de Reparto Proporcional


Grado: 3º de Secundaria


Área: Matemáticas


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional, fomentando el trabajo en equipo y desarrollando su pensamiento crítico.



Inicio (15 minutos)


Actividad Rompehielos: “El Reparto de los Tesoros”



  1. Descripción: Se dividirá la clase en equipos de 4 integrantes. A cada grupo se le entregará una hoja con la historia de un grupo de exploradores que han encontrado un tesoro que necesita ser repartido equitativamente entre ellos.

  2. Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia del trabajo en equipo y la comunicación efectiva al enfrentar problemas.

  3. Desarrollo:

    • Instrucciones: Cada equipo discutirá y propondrá una solución al problema de reparto presentado, considerando la equidad para todos los integrantes del equipo.

    • Reflexión: ¿Fue fácil llegar a un acuerdo? ¿Cómo se sintieron al trabajar en equipo?





Desarrollo (25 minutos)


Actividad Principal: “Explorando el Reparto Proporcional”



  1. Descripción: Los equipos utilizarán las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación) para investigar y explorar diferentes métodos de reparto proporcional (regla de tres simple, proporciones directas e inversas, etc.).

  2. Objetivo: Identificar y aplicar diferentes métodos de solución para problemas de reparto proporcional.

  3. Desarrollo:

    • Investigación: Cada equipo investigará en línea, durante 10 minutos, diversos métodos de reparto proporcional.