El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reconociendo formas en nuestro entorno

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos visualicen y describan con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocien con cuerpos geométricos, fomentando habilidades matemáticas y el pensamiento crítico desde una perspectiva inclusiva.

Introducción (10 minutos)

1. Inicio lúdico: Comenzaremos con un juego breve llamado "Encuentra la forma", donde mostraremos juguetes que tengan formas geométricas básicas como esferas, cubos y pirámides. Preguntaremos a los niños qué forma ven y dónde han visto esa forma en su casa o camino a la escuela.

   
   



2. Motivación: Contaremos una historia corta sobre un personaje que descubre formas mágicas en su entorno y cómo estas formas le ayudan a resolver problemas cotidianos. Esto ayudará a los niños a conectar emocionalmente con el objetivo de la clase.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Exploración del entorno (15 minutos)

• Dividiremos al grupo en equipos pequeños y les daremos una "hoja de misiones" con imágenes de objetos cotidianos que tengan formas geométricas básicas.


• Cada equipo, acompañado de un adulto, hará un pequeño recorrido por el aula o el patio de la escuela para buscar objetos que coincidan con las formas de su hoja.


• Se incentivará a los niños a describir con sus propias palabras cómo es la forma y dónde la encontraron.

Actividad 2: Creación artística (10 minutos)

• Al regresar al aula, cada equipo elegirá una forma geométrica y entre todos crearán una representación artística de la forma con