Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
NIMSI LETICIA TORRES
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión - Aula de 3er Grado de Primaria
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el estudiante comprenda la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con un enfoque en cuidado del ambiente, vida saludable y pensamiento crítico.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Activación del conocimiento previo: Preguntar a los estudiantes si han vivido algún fenómeno natural o conocen alguna acción humana que pudiera representar un peligro. Permitir que compartan experiencias.
- Breve explicación del tema: Introducir el concepto de prevención y autocuidado, mencionando ejemplos de fenómenos naturales y acciones humanas que pueden ser peligrosas.
Desarrollo (25 minutos)
- Formación de equipos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un tipo de peligro (fenómenos naturales o acciones humanas) para investigar y discutir.
- Investigación y roles: Cada equipo investigará su tema asignado, discutiendo acciones de prevención y autocuidado. Se asignarán roles como investigador, reportero y diseñador, para promover la colaboración.
- Creación de una mochila de emergencia: Cada equipo discutirá y decidirá qué elementos deberían incluirse en una mochila de emergencia, considerando su tipo de peligro