Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos sobre temas polémicos y distinga las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué entienden por un texto argumentativo y ejemplos de temas polémicos que conozcan.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderán a distinguir entre opiniones y hechos en textos argumentativos sobre temas polémicos, y cómo esta habilidad les ayudará a mejorar su comprensión lectora.

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura en voz alta: El docente leerá un texto argumentativo corto sobre un tema polémico adecuado para su edad, como el uso de tecnología en la escuela, resaltando las opiniones y los datos concretos.


2. Análisis del texto: En grupos, los alumnos identificarán y subrayarán las opiniones y los hechos en el texto leído. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el grupo.


3. Reflexión intercultural: Discutir cómo diferentes culturas dentro de la comunidad escolar pueden tener diversas opiniones sobre el tema tratado, fomentando el respeto y la apertura hacia otras perspectivas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus conclusiones sobre la distinci