Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales - Cambios y continuidades

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que, tanto individual como colectivamente, son parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema Transversal: Inseguridad

Enfoque: Interculturalidad Crítica e Inclusión

Actividades

Inicio (10 minutos)

1. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • El maestro comenzará con una breve charla sobre la diversidad de los lugares donde vivimos. Usará ejemplos sencillos, como describir cómo es un día en la ciudad comparado con un día en el campo, destacando las diferencias en ambientes, sonidos, y actividades.
   
   
   
   



2. Motivación y contextualización:

   
   
   
   
   • Se planteará una pregunta abierta para discutir: "¿Cómo creen que sería vivir en un lugar muy diferente al tuyo?". El objetivo es que los alumnos expresen sus percepciones e ideas previas sobre distintos contextos sociales y naturales.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del problema:

   
   
   
   
   • Presentación del problema central a través de una historia corta ilustrada sobre un niño o niña que se siente inseguro al ir al parque debido a la basura acumulada y la falta de iluminación. Esta historia servirá para introducir el concepto de inseguridad en distintos contextos.
   
   
   
   



2. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán tarjetas con imágenes de diferentes contextos (urbano, rural, costero, forestal) y discutirán cómo la inseguridad podría afectar a la