El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas**

Helen Plua
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas


Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno descubra y desarrolle sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema Interdisciplinar a atender: Convivencia


Enfoques: Inclusión, y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Canción suave de bienvenida, donde cada niño será saludado por su nombre con un gesto afectuoso, fomentando el reconocimiento y la importancia de cada individuo en el grupo.

    • Plática inicial: Conversación corta sobre cómo nos sentimos hoy, utilizando muñecos o títeres para que los niños puedan expresarse a través de ellos.



  2. Actividades Principales (30 minutos)



    • Actividad 1: "La Isla Segura" (15 minutos)



      • Descripción: Utilizando colchonetas y almohadas, se creará una "isla" donde los niños podrán gatear, rodar y moverse libremente.

      • Objetivo: Explorar el movimiento en un espacio seguro, fomentando el desarrollo motriz y la confianza.

      • Interdisciplinariedad: Se integra el arte mediante música de fondo suave y estimulante, mejorando la experiencia estética y afectiva.



    • Actividad 2: "Pintando con el cuerpo" (15 minutos)



      • Descripción: Con pinturas lavables no tóxicas, los niños explorarán la pintura con diferentes partes de su cuerpo en un gran lienzo en el suelo.

      • Objetivo: