Los afectos y su influencia en el bienestar

Ingrid García
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo nuestros afectos"
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: A definir


Objetivo (PDA): Que el alumno considere las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Integración Interdisciplinaria: Lectoescritura, Artes y Experiencias Estéticas.


Enfoque de Inclusión: Se promueve un ambiente de respeto, empatía y valoración de la diversidad emocional y de aprendizaje de cada alumno.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y sensibilización: Se iniciará con una actividad de meditación breve, donde los alumnos cerrarán los ojos y respirarán profundamente, siendo guiados para pensar en algo que los haga sentir felices. Luego, se compartirá en círculo lo que cada uno imaginó, enfocándose en expresar cómo les hizo sentir.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura compartida: Se leerá la historia corta "El jardín de las emociones", adaptada para esta edad. La lectura será participativa, donde los alumnos tomarán turnos para leer en voz alta, con apoyo visual de imágenes que representen las emociones discutidas en la historia.



  2. Drama emocional: En grupos pequeños, los alumnos escogerán una emoción de la historia y prepararán una pequeña actuación que muestre una situación donde esa emoción influencie una decisión. Se enfatizará el uso de expresiones faciales y corporales para comunicar los sentimientos.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión colectiva: Cada grupo presentará su actuación y después se abrir