Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información. Explicar la importancia de saber buscar y utilizar la información de manera crítica.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que existen y cómo se pueden utilizar.

  
  



• Desarrollo de la actividad principal: Realizar una visita a la biblioteca de la escuela para conocer los diferentes recursos disponibles.

  
  



• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de información y cómo se pueden organizar los textos para facilitar su comprensión.

  
  

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de información.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto corto utilizando diferentes elementos de organización como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.

  
  



• Desarrollo de la actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes textos para que los analicen utilizando los elementos de organización mencionados. Cada grupo deberá presentar un resumen de su texto y destacar los elementos utilizados.

  
  



• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre cómo el uso de los e