El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Nivel educativo: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido clave: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Actividades:

Inicio (10 minutos):

1. Diálogo inicial: Sentados en círculo, el docente inicia una conversación sobre cómo nos desplazamos en el aula, en casa, en el parque, etc. Se pregunta a los niños cómo saben dónde están las cosas o cómo encuentran a una persona en estos lugares.

   
   



2. Introducción de conceptos: El maestro introduce conceptos básicos de posición y ubicación (arriba, abajo, cerca, lejos, a la derecha, a la izquierda) utilizando ejemplos claros y cercanos a las experiencias de los niños, como la ubicación de sus juguetes en el aula.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

3. Caza del Tesoro en equipo: Los niños, organizados en pequeños grupos, reciben mapas sencillos del aula con la ubicación de varios “tesoros” ocultos, marcados con símbolos. Deberán colaborar para interpretar el mapa y encontrar los objetos. Cada objeto encontrado les dará una pista o parte de un rompecabezas.

   
   



4. Creación de un Mapa Colectivo: Con los objetos encontrados, los niños son guiados para crear un gran mapa del aula en el suelo, colocando los objetos en su ubicación correspondiente y marcando lugares importantes. Se fomenta el uso de las preposiciones y términos de ubic