El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

María del Refugio Ánimas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: "El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz"


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y presentación del tema:



    • Iniciar con una breve dinámica grupal donde los alumnos compartirán una situación conflictiva (sin dar detalles personales) que hayan observado o vivido en su entorno escolar. Se resaltará la importancia de tratar estos temas con respeto y empatía.



  2. Introducción al problema:



    • Presentación del tema “El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz”, enfocándose en cómo estos conflictos se presentan en su entorno inmediato, especialmente el acoso escolar o bullying.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración del problema (Aprendizaje Basado en Problemas):



    • Formación de equipos de trabajo. Cada equipo recibirá una descripción breve de diferentes situaciones de conflicto, incluyendo casos de acoso escolar. Los alumnos deberán analizar la situación, identificar los factores que contribuyen al conflicto y pensar en posibles soluciones desde la perspectiva de la cultura de paz.



  2. Investigación y análisis crítico:



    • Los equipos utilizarán internet y recursos proporcionados por el maestro (artículos, videos, estudios de caso) pa