Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

jose luis teofilo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas enfocado en el Ausentismo Escolar.


Duración: 50 minutos.


Grado: Tecnología de Secundaria 2º (12 a 15 años).


Objetivo (PDA): Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados, centrándose en el ausentismo escolar.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Breve introducción al pensamiento estratégico y creativo como herramientas fundamentales en la resolución de problemas. Conectar el tema con su relevancia en la vida cotidiana y la tecnología.



  2. Rompehielos: Organizar en pequeños grupos para una actividad rápida de lluvia de ideas, donde cada grupo debe listar problemas comunes en su comunidad escolar. Concluir destacando el problema del ausentismo escolar.



  3. Conexión con los estudiantes: Dialogar sobre experiencias personales o conocidas relacionadas con el ausentismo, enfatizando la importancia de la asistencia regular a clase para el aprendizaje efectivo y el desarrollo de habilidades.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis: Los alumnos, en los mismos grupos, investigarán sobre las causas y consecuencias del ausentismo escolar, utilizando tablets o computadoras. Se les animará a pensar de manera crítica sobre las razones detrás de las estadísticas y las historias.



  2. Desarrollo de Soluciones: Utilizando el pensamiento estratégico y creativo, cada grupo deberá proponer al menos una solución innovadora al problema del ausentismo. Se les pedirá que consideren recursos disponibles, factibilidad técnica, y el imp