Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

imelda amaya
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Mensajes para Promover una Vida Saludable


Asignatura: Español


Grado: 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno elabore un mensaje impreso, empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparta en su comunidad.


Enfoque: Vida Saludable y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problemática Interdisciplinaria a Tratar: Alimentación



FASE 1: INICIO (15 minutos)


Actividad de Apertura:



  1. Bienvenida y propósito del día: Se explica brevemente el objetivo de la clase y la importancia de promover mensajes saludables.



  2. Lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que conocen y qué tipo de mensajes relacionados con la vida saludable han observado en su comunidad.



  3. Reflexión inicial: Se discute brevemente sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo los medios de comunicación pueden influir en nuestras elecciones alimenticias.





FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Los alumnos, en equipos, investigan sobre buenas prácticas de alimentación saludable y cómo estas se promueven en diversos medios de comunicación. Cada equipo selecciona un ejemplo de un mensaje que promueva la alimentación saludable que les haya llamado la atención.



  2. Diseño del mensaje: Con base en su investigación, cada equipo diseña un boceto de su mensaje saludable. Este debe incluir textos cortos, imágenes, colores y otros recursos gráficos. Se enfatiza la necesidad de adaptar el mensaje