Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Yuriana Trinidad
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas


Dirigida a: Alumnos de Historia de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las causas y consecuencias históricas del racismo y proponga acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con énfasis en comprensión lectora, igualdad de género y apropiación cultural.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Se introduce el tema explicando qué son la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios, enfatizando su naturaleza como construcciones históricas. Se utilizará un lenguaje claro y ejemplos relatables para su edad.

  2. Motivación y sensibilización: Se proyecta un video corto que muestra casos actuales de discriminación e igualdad de género para generar empatía y conectar emocionalmente con los estudiantes.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura grupal: Se distribuye un texto breve pero poderoso sobre un caso histórico de discriminación. Los alumnos leerán en voz alta por turnos promoviendo la inclusión y mejora de la comprensión lectora.

  2. Discusión guiada: Utilizando preguntas abiertas, se guía a los alumnos a reflexionar sobre las causas y consecuencias de los hechos leídos. Se promueve la participación activa, respetando todas las opiniones y fomentando el análisis crítico.

  3. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Los alumnos se dividen en pequeños grupos y se les presenta un problema relacionado con la discriminación en su comunidad escolar. Deberán idear so