Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Medición del tiempo
Dirigido a alumnos de 3º de Primaria (8-10 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de leer relojes de manecillas y digitales; además de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se inicia con una plática abierta donde se preguntará a los estudiantes cómo creen que las personas medían el tiempo antes de la existencia de los relojes. Se busca activar su curiosidad y establecer la base para el pensamiento crítico.


• Presentación del objetivo: Se comunica de manera clara y sencilla el objetivo del día, asegurándose de que todos los estudiantes comprendan el propósito de la lección.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y observación: A través de un juego interactivo, los estudiantes tendrán la oportunidad de manipular tanto relojes digitales como de manecillas (en formato virtual o físico dependiendo de los recursos disponibles), observando las diferencias entre ellos.


• Indagación guiada: Los alumnos realizarán un ejercicio de estimación del tiempo, donde deberán adivinar cuánto tiempo tardan en realizar actividades simples como atarse los zapatos, dibujar una casa, etc. Luego, llevarán a cabo estas actividades cronometrándolas para comparar sus estimaciones con el tiempo real.


• Discusión grupal: En grupos pequeños, discutirán sobre cómo el tiemp