Medición de longitud, masa y capacidad

Aura Serafín
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.


Contexto


Dirigido a estudiantes de 5º de Primaria, con edades comprendidas entre 10 y 12 años. La lección se enfocará en utilizar la metodología de aprendizaje por indagación, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión. Además, se incorporará la comprensión lectora de forma interdisciplinar.


Desarrollo de la Sesión


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Motivacional y Activación de Conocimientos Previos:

      • Realizar preguntas orientadoras: ¿Alguna vez han cocinado o ayudado en la cocina? ¿Han necesitado saber cuánto mide algo o cuánto pesa? ¿Cómo creen que podríamos averiguarlo?

      • Breve explicación de la importancia de medir y estimar longitudes, masas y capacidades en la vida cotidiana.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración e Indagación:

      • Dividir a los alumnos en pequeños grupos para investigar en libros de texto o tablets (si están disponibles) sobre las unidades convencionales de medición (metros, kilogramos, litros, kilómetros, toneladas).

      • Cada grupo deberá leer en voz alta lo que encontró, promoviendo la comprensión lectora.

      • Actividad Práctica: Proporcionar a cada grupo diferentes objetos y recipientes junto con reglas, basculas y medidores de líquido. Deberán estimar y luego medir la longitud, masa y capacidad, registrando los resultados.



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