Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Lorena
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 5: Composición Sociocultural de Nuestra Entidad y México
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según calendario escolar]
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y entidad, reconociendo la riqueza de la diversidad cultural en México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque interdisciplinar y de inclusión, promoviendo el pensamiento crítico.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos):
- Actividad de Encuadre: Iniciar con una dinámica grupal donde los alumnos compartirán alguna costumbre, comida típica o palabra en lengua indígena que conozcan o practiquen en su familia. Esto permitirá crear un ambiente de confianza e inclusión.
- Presentación del Problema: Se relatará una historia corta sobre un niño de otro estado que llega a la comunidad y observa diferencias y similitudes en las costumbres, lenguaje y celebraciones. Se planteará la pregunta: ¿Cómo podemos hacer que este niño se sienta parte de nuestra comunidad, reconociendo y valorando nuestras diferencias y similitudes?
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación en equipos: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, investigarán sobre las diferentes culturas presentes en su entidad (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.), usando libros, ilustraciones y recursos digitales proporcionados por el docente.
- Creación de un "Mapa Cultural": Cada grupo creará un mapa de su entidad con ilustraciones y palabras clave que representen la diversidad cultural ide