Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Martin Pinedo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Patrimonio Cultural en Manifestaciones Artísticas


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Artes


Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA):


Que el alumno interprete manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.



Metodología:


Proyecto Comunitario, con enfoque de Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.



Interdisciplinariedad:


Lectoescritura.



Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  1. Bienvenida y Presentación del Tema: Iniciar con una breve introducción sobre la importancia del patrimonio cultural en las manifestaciones artísticas, y cómo estas pueden influir en la identidad personal y colectiva.



  2. Activación de Conocimientos Previos: A través de una dinámica grupal, se pedirá a los alumnos que mencionen algunas manifestaciones artísticas que conozcan de su comunidad y de México. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad existente.



  3. Planteamiento del Problema Interdisciplinario: Explicar cómo a través de la expresión artística se puede mejorar la lectoescritura, promoviendo la investigación y documentación de manifestaciones artísticas locales.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación Guiada en Equipos: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas locales, utilizando recursos de la biblioteca escolar y digitales, enfocándose en cómo estas formas de arte definen la identidad comunitaria y promueven el sentido de pertenencia. La inter