Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Raquel Fl- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Inicio (15 minutos)
Presentación del tema: Se iniciará la sesión presentando un breve video o historia que refleje una situación de desigualdad evidente, relacionada con interculturalidad, inclusión o perspectiva de género. Se pedirá a los alumnos que, en parejas, comenten qué emociones les generó y qué injusticias identifican.
Reflexión guiada: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. El docente guiará la reflexión hacia la importancia de reconocer nuestras diferencias como una riqueza para la convivencia.
Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje Basado en Problemas:
Planteamiento del problema: Se presentará a los estudiantes el reto de identificar, en pequeños grupos, problemáticas de desigualdad en su entorno escolar relacionadas con el rezago educativo, interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Investigación y análisis: Cada grupo investigará y analizará las causas y consecuencias de la problemática seleccionada. Deberán utilizar fuentes diversas (libros, internet, entrevistas con miembros de la comunidad educativa, etc.) y considerar datos y testimonios reales.
Propuesta de soluciones: Lo