Participación en debates sobre temas de interés común.

Carlos Valenzuela
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Participación en Debates sobre Acoso Escolar


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno prepare su participación en un debate, formule argumentos claros, pertinentes y fundamentados sobre el acoso escolar, y utilice referencias bibliográficas y citas textuales apropiadas.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema transversal: Acoso Escolar (Bullying).


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación del conocimiento previo: Mediante una lluvia de ideas, se preguntará a los alumnos sobre qué saben del acoso escolar y debates. Se anotarán las ideas en el pizarrón para que todos puedan verlas.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que aprenderán a prepararse para participar en debates, con el tema específico del acoso escolar, desarrollando argumentos coherentes y fundamentados.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al tema del acoso escolar: Breve explicación sobre qué es el acoso escolar, tipos de acoso, y su impacto en los estudiantes y la comunidad educativa.

    • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para promover la interdisciplinariedad y el aprendizaje colaborativo.

    • Investigación guiada: Cada equipo investigará sobre el acoso escolar, utilizando libros y recursos digitales proporcionados por el maestro, enfocándose en causas, consecuencias y posibles soluciones. Se incentiva el uso de fuentes confiables y la anotación de referencias bibliográficas.

    • Preparación para el debate: Cada equipo preparará sus argumentos para el debate, enfocándose en ser claros, pertinentes y f