Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 4: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Rango de edad: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir la narración de hechos autobiográficos, utilizando comas, puntos y seguido, puntos aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación y motivación: Breve charla sobre la importancia de compartir nuestras propias historias y cómo estas nos hacen únicos. Utilización de un cuento corto o anécdota de un personaje conocido que inspire a los alumnos.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre qué es una autobiografía y si han escrito alguna vez sobre ellos mismos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción teórica breve: Explicación sobre los elementos básicos de la narración (introducción, nudo y desenlace) y la correcta utilización de comas, puntos y seguido, puntos aparte y dos puntos.


2. Actividad práctica:
   
   
   • División en equipos: Los alumnos se agruparán en equipos para compartir una experiencia personal significativa. Se promoverá la inclusión asegurándose de que todos los miembros del equipo participen.
   
   
   • Borrador de sucesos: Cada alumno elaborará un borrador narrando su experiencia, haciendo énfasis en la estructura narrativa y el uso de signos de puntuación.
   
   
   
   


3. Retroalimentación grupal: Los equipos seleccionarán una narración para ser leída en voz alta. Se promoverá una dinámica de feedback positivo en