Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Experimentando con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Vida Saludable
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias, haciendo una conexión con el tema de alimentación saludable.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos que estarán trabajando en un proyecto muy especial que mezcla la diversión de los sonidos con la importancia de comer saludable. Se les motivará a pensar en cómo los sonidos forman parte de nuestra vida y cómo podemos encontrarlos en las palabras.
   
   
   • Actividad de activación: Los niños harán un círculo, y a través de un juego de pelota, compartirán su fruta o verdura favorita y el sonido que creen que hace al comerla. Este ejercicio ayudará a romper el hielo y a introducir el tema de alimentación saludable de manera lúdica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de textos: Se leerán en voz alta fragmentos seleccionados de poemas y cuentos infantiles donde se destaquen las rimas, onomatopeyas y calambures. Durante la lectura, los alumnos levantarán la mano cada vez que identifiquen un elemento sonoro relacionado con la alimentación.
   
   
   • Creación colectiva: Divididos en pequeños grupos, los alumnos elegirán su alimento saludable favorito y crearán un pequeño poema o cuento corto que incluya elementos sonoros (rimas, onomatopeyas)