Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de imágenes y cuentos relacionados con el uso de números en situaciones cotidianas.


• Pregunta orientadora: ¿Qué sabemos sobre los números y cómo podemos utilizarlos para resolver problemas?


• Actividades de indagación: Realización de juegos y actividades lúdicas que involucren acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


• Reflexión y síntesis: Elaboración de un mural con los conceptos y habilidades numéricas aprendidas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de una ronda de preguntas.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver problemas en diferentes contextos socioculturales?


• Actividades de indagación: Realización de juegos y actividades donde los alumnos apliquen los saberes numéricos aprendidos en situaciones cotidianas de diferentes contextos socioculturales.


• Reflexión y síntesis: Elaboración de un álbum de situaciones cotidianas resueltas utilizando números.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Observar y analizar diferentes situaciones problemáticas que involucren dificultades con la adquisición del número.


• Pregunta orientadora: ¿Cuáles son las dificultades que podemos encontrar al uti