Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Alondra Moran
Preescolar 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: "Expresando Nuestros Sentimientos a través del Arte"


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Que el alumno preste atención a las producciones que comparten sus pares, y exprese lo que le provocan.


Introducción (10 minutos)



  • Bienvenida y sensibilización: Se empezará con una ronda de bienvenida donde cada niño expresará cómo se siente ese día mediante tarjetas de colores (rojo para enfadado o triste, amarillo para emociones mixtas, y verde para feliz). Se les explicará que hoy vamos a hablar sobre nuestros sentimientos y cómo podemos expresarlos a través del arte.



  • Introducción al tema: Se introducirá el tema mostrando ejemplos simples de cómo diferentes tipos de arte (pintura, música, danza) pueden expresar emociones. Se utilizará lenguaje sencillo y ejemplos visuales claros para que los alumnos comprendan la conexión entre arte y emociones.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad en equipos: Los niños se dividirán en pequeños grupos y se les entregará una variedad de materiales artísticos (papel, crayones, pinturas, plastilina). Cada grupo elegirá una emoción que quieran expresar y trabajarán juntos para crear una obra de arte que represente esa emoción.



  2. Uso de recursos gráficos personales: Se animará a los niños a incorporar elementos personales en sus creaciones, como dibujos de su familia, mascotas o cosas que les gusten, para hacer su expresión más personal y significativa.



  3. Reflexión y diálogo: Una vez finalizadas las creaciones, cada grupo presentará su obra al resto de la clase. Se fom