El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Janet Marquez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en el Entorno


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explorará y describirá algunas características geométricas.



Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas



Inicio (10 minutos)


Saludo y motivación:
Inicio con un saludo afectuoso y una breve charla sobre la importancia de observar el mundo que nos rodea, usando ejemplos accesibles para su edad, como comparar formas de objetos en el salón.


Activación de conocimientos previos:
Preguntaré a los niños sobre diferentes objetos que conocen y qué formas pueden identificar en ellos.


Desarrollo (25 minutos)


Exploración:



  • Actividad 1: "Cacería de Formas". Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán tarjetas con nombres o imágenes de formas geométricas básicas. Deberán buscar en el salón y el patio objetos que coincidan con esas formas.



  • Actividad 2: "El Espacio desde Otros Ojos". A través de un breve recorrido por el jardín o patio, les pediré que observen y describan cómo cambian las formas de los objetos según el punto desde donde los miran.




Integración de Artes:
Los alumnos, usando materiales de arte, crearán una composición simple que represente cómo vieron las formas y el espacio durante sus actividades, enfocándose en mostrar cómo cambian las perspectivas.


Cierre (10 minutos)


Reflexión y Dialogo Crítico:



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