Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

OBJETIVO (PDA):

Que los alumnos analicen los sucesos más significativos de la comunidad y los comuniquen empleando las características y recursos de los géneros periodísticos de interpretación, contribuyendo así a preservar la memoria colectiva.

METODOLOGÍA:

Proyecto Comunitario con un enfoque interdisciplinar que aborda el tema de la inseguridad, integrando las Artes y experiencias estéticas.

FASE 1: INICIO (15 minutos)

1. Bienvenida y motivación:

   
   
   
   
   • Presentación del proyecto: “Plumitas en acción: Nuestra voz en la comunidad.”
   
   
   • Breve discusión dirigida: “¿Qué noticias relacionadas con la inseguridad han impactado últimamente en nuestra comunidad y por qué?”
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas detonadoras: ¿Qué es un género periodístico? ¿Conocen alguno? ¿Cómo creen que el periodismo puede ayudar a mejorar la percepción de seguridad en nuestra comunidad?
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

1. Introducción a los géneros periodísticos:

   
   
   
   
   • Exposición breve y dinámica sobre los géneros periodísticos, especialmente aquellos de interpretación (reportaje, entrevista, crónica).
   
   
   • Ejemplos visuales y auditivos de noticias locales que han tratado el tema de la inseguridad, destacando cómo se presentan en diferentes géneros periodísticos.
   
   
   
   



2. Taller práctico:

   
   
   
   
   • Actividad grupal: Identificación de problemas de inseguridad en la comunidad y selección de uno para investigar.
   
   
   • Creación artística: Inspirados en el tema selecci