Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central, en contextos relacionados con el cuidado del ambiente.
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Diálogo interactivo: Preguntar a los alumnos sobre sus conocimientos y experiencias relacionadas con el cuidado del ambiente. ¿Qué acciones conocen para cuidar el ambiente en su comunidad? ¿Por qué es importante mantener un ambiente saludable?
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar que estarán trabajando en un proyecto comunitario centrado en el cuidado del ambiente, el cual requiere investigar, comprender y producir textos informativos sobre este tema.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de intereses:

   
   
   
   
   • Los estudiantes, en pequeños grupos, discuten y eligen un subtema de interés relacionado con el cuidado del ambiente (reciclaje, ahorro de agua, energías renovables, etc.).
   
   
   • Cada grupo escribe las razones de su elección y qué esperan aprender o resolver con su investigación.
   
   
   
   



2. Introducción a textos informativos:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre qué son los textos informativos, sus características y cómo pueden ayudarles a obtener información específica sobre sus temas de interés.
   
   
   • Ejemplo: Mostrar un texto informativo breve sobre el reciclaje y señalar su estructura y elementos clave.
   
   
   
   



3. Investigación inicial:

   
   
   
   
   • Con la guía