Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3:

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno expresa dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y los relaciona con situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Introducción (10 minutos)

• Actividad inicial de sensibilización: Iniciar la sesión con un círculo de conversación donde los niños y niñas compartan cómo se sienten cuando juegan con sus amigos y familiares. Se utilizarán preguntas guiadas como "¿Cómo te sientes cuando juegas con otros?", "¿Qué te gusta hacer con tus amigos?", para promover un clima de confianza y expresión sobre la convivencia.

Desarrollo (25 minutos)

1. Cuento interactivo: Se narrará un cuento corto e ilustrado "El jardín de los derechos", centrado en personajes infantiles de diversas culturas que exploran un jardín donde florecen sus derechos. Cada flor/derecho llevará una breve explicación adaptada a su edad. Al final de cada derecho, se harán pausas para que expresen qué piensan o sienten sobre cada derecho mencionado, y cómo esto se relaciona con su vida cotidiana.

   
   



2. Dinámica grupal "Dibujando mis derechos": Los niños y niñas serán invitados a dibujar en una hoja grande, trabajando en pequeños grupos, un derecho que haya llamado su atención durante el cuento. Se les animará a pensar en cómo ese derecho ayuda a vivir mejor con los demás y a promover una convivencia