Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lenguas indígenas y utilizar dichas convenciones en la cotidianidad, siempre con una perspectiva de cuidado del ambiente.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusivo e Intercultural crítico
Interdisciplinariedad: Español, Ciencias Naturales (Cuidado del ambiente)

Introducción (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Saludar afectuosamente a los alumnos, preguntar cómo se sienten y hablar brevemente sobre la importancia del cuidado del ambiente en nuestras vidas.

   
   



2. Motivación: Mostrar objetos cotidianos que contengan textos en español y si es posible, en lenguas indígenas (etiquetas de productos reciclados, carteles informativos sobre reciclaje), preguntando a los niños si reconocen algunas letras o palabras.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la comunidad: Organizar una breve salida alrededor de la escuela (o un recorrido por el aula si salir no es posible), buscando ejemplos de textos en el entorno que se relacionen con el cuidado del ambiente. Invitar a los alumnos a identificar letras y palabras en español y en lenguas indígenas, si están disponibles.

   
   



2. Creación de un mural colectivo: De regreso en el aula, proporcionar materiales reciclados (papel, cartón, plumones) para que, en equipos, los alumnos plasmen las palabras o letras identificadas, dibujando también elementos naturales o acciones que representen el cuidado de