Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Selene
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Nivel Educativo: Tecnología de Secundaria 3º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno analice diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema Interdisciplinario a Atender: Trabajo en equipo.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema y Objetivos: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de las diferentes fuentes de energía y su impacto en los procesos técnicos y el ambiente. Hacer énfasis en la búsqueda de alternativas sustentables.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué tipos de energía conocen y cómo creen que estos afectan al medio ambiente. Anotar sus respuestas en el pizarrón para referencia futura.



  3. Formación de Equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes, procurando mezclar habilidades y perfiles para promover la inclusión y el trabajo en equipo.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación Dirigida: Cada equipo recibirá una ficha que describe una fuente de energía (solar, eólica, fósil, hidráulica, nuclear, etc.). Deberán investigar, con ayuda de libros de texto y recursos en línea proporcionados, los usos, ventajas, desventajas y posibles aplicaciones sustentables de la fuente asignada.



  2. Creación de Infografías: Con la información recabada, cada equipo creará una infografía en papel o digital (dependien