Exploración de Textos en Nuestro Entorno**

Itzanamí Pérez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Exploración de Textos en Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 1º


Edad de los alumnos: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno explore y descubra diversos textos en su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes. Interpretará qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas e identificará para qué sirven.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema Interdisciplinario a Atender: Lectoescritura



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Ambientación Alegre: Se decorará el aula con imágenes de diversos textos (cuentos, carteles, letreros).

  • Motivación y Presentación: Se les contará una breve historia sobre cómo cada objeto en nuestra comunidad tiene una historia escrita a través de sus textos e imágenes.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada: Pasearemos por la escuela (biblioteca, pasillos, patio) observando diferentes textos. Los niños se detendrán frente a cada uno para describir las imágenes que ven.

  2. Interpretación Creativa: De regreso en el aula, los alumnos elegirán el texto que más les haya gustado y dibujarán lo que creen que dice utilizando crayones y hojas de papel.

  3. Compartir Descubrimientos: En un círculo, cada niño mostrará su dibujo, explicando su interpretación del texto elegido. Los demás alumnos podrán hacer preguntas o añadir sus propias ideas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión Conjunta: Conversaremos sobre cómo cada texto tiene un propósito en nuestra comunidad y lo importante que es aprender a entenderlos.

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