Azar y probabilidad
sharis velasco
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Azar y Probabilidad
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque Interdisciplinario: Convivencia.
Enfoques Pedagógicos: Inclusión y Pensamiento crítico.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad 1: Reflexión inicial y activación de conocimientos previos
- Descripción: Comenzaremos la sesión con una dinámica grupal breve en la que los estudiantes compartirán experiencias relacionadas con situaciones de azar en su vida cotidiana, como juegos de mesa, deportes o decisiones diarias. Se les preguntará: "¿Cuál es la probabilidad de que ocurra X evento?" para estimular la reflexión sobre el concepto de azar y probabilidad.
- Objetivo: Establecer la relevancia del tema en la vida cotidiana y activar conocimientos previos.
- Estrategias de Inclusión: Asegurarse de que todos los estudiantes participen, respetando turnos y ofreciendo ejemplos variados que reflejen diferentes intereses y realidades.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad 2: Investigación e Indagación sobre Probabilidades
- Descripción: Los estudiantes, organizados en pequeños grupos, recibirán tarjetas con diferentes escenarios que involucran situaciones de azar (ejemplos: sacar una carta específica de una baraja, ganar en piedra, papel o tijera, etc.). Deberán discutir y calcular la probabilidad de cada evento en fracciones, decimales y porcentajes. Posteri