Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos y su aplicación en el entorno

Sesión 1 de 3: Introducción a los Números Ordinales

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema Interdisciplinario a Atender: Habilidades Matemáticas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Con ayuda de imágenes coloridas de animales en fila, preguntar a los niños:
     
     
     • ¿Quién está primero?, ¿y quién es el último?
     
     
     • ¿Si un nuevo animal quiere unirse, dónde debería colocarse?
     
     
     
     
   
   
   • Motivación: "Hoy vamos a ser detectives de números y descubrir cómo nos ayudan a entender el mundo a nuestro alrededor."
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: La carrera de obstáculos de animales
     
     
     • Se organiza una pequeña pista de obstáculos en el aula o patio.
     
     
     • Los niños eligen un animal (juguete) y lo guían a través de la pista.
     
     
     • Al finalizar, se dialoga sobre qué posición ocupó cada animal (primero, segundo, tercero, etc.).
     
     
     • Inclusión: Asegurar que todos los niños participen adaptando los obstáculos según necesidades.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: Construcción con bloques
     
     
     • En grupos, los niños construyen torres con bloques numerados.
     
     
     • Deben poner en práctica el uso de números ordinales para explicar el orden de los bloques.
     
     
     • Pensamiento Crítico: Reflexionar sobre cómo cambia la torre si movemos un bloque de posición.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. **Cierre (10 mi