Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

David Velazquez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y la importancia de comprender el uso de herramientas y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad de observación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y deberán identificar sus funciones principales.

  • Reflexión y debate: Se generará un debate sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana y en diferentes sociedades.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Se formarán grupos y se les asignará un tipo de herramienta específica. Cada grupo deberá investigar sobre su origen, evolución y uso apropiado, además de crear una presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Presentación y discusión: Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio de discusión para analizar las similitudes y diferencias entre las herramientas estudiadas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Se llevará a cabo un taller de manipulación de diferentes herramientas. Los estudiantes deberán practicar su uso siguiendo las indicaciones del docente.

  • Reflexión y análi