Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia

Asignatura: Español
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina

Objetivos (PDA)

Que los alumnos realicen, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Fases de la Clase

Inicio (10 minutos)

• Activación del conocimiento previo y sensibilización: Iniciar la sesión con una dinámica de expresión corporal y artística. Pedir a los alumnos que, a través de mímica o dibujos rápidos, expresen qué emociones les generan situaciones de conflicto y cómo actúan frente a ellas. Esto ayudará a sensibilizar sobre la importancia de la comunicación en la resolución de conflictos.


• Presentación del tema: Explicar el concepto de comunicación asertiva y dialógica, utilizando ejemplos cotidianos relevantes para su edad. Subrayar cómo este tipo de comunicación puede ayudar a resolver conflictos sin recurrir a la violencia.

Desarrollo (30 minutos)

• Análisis y reflexión grupal sobre violencia verbal y no verbal: Dividir la clase en grupos pequeños para analizar diferentes escenarios de violencia (física, verbal, psicológica, etc.) en el entorno escolar y familiar, utilizando viñetas, cómics o breves historietas. Cada grupo deberá identificar las formas de violencia presentadas y discutir cómo la comunicación asertiva y dialógica podría transform